МОБУ СОШ №2 с.Бижбуляк
Нашей школе — 85!
В сентябре 1982 года, наша новенькая, только что построенная школа распахнула свои двери для учеников. Золотой ключик от школы вручили первому директору Ахметовой Римме Шафетовне.
Шли годы, менялись руководители, приходили новые учителя, но неизменным в нашей школе оставался дух братства, взаимопомощи и сотрудничества, который сформировался коллективом педагогов, детей и родителей.
Сегодня школа, как и прежде, живет активной творческой жизнью. Под руководством директора Гибатова Ильдара Рафисовича, школа обеспечивает высокий уровень подготовки учеников, который отвечает запросам современного общества. Привлекательный имидж школы сложился из славных дел, талантов, стараний ее учителей и учеников. Каждый внес что-то сво?.
Школе уже 85 лет! За эти годы она пережила радость и невзгоды, множество преобразований и нововведений. Но основное правило, которого всегда придерживался коллектив учителей, - это уважение к личности ребенка и опора на его лучшие качества.
Накануне, празднования юбилея школы, юные журналисты взяли интервью у директора школы и учителей.
Интервью с директором школы
- Ильдар Рафисович, сколько детей обучается в нашей школе на сегодняшний день?
- 500 учеников среднего, начального и старшего звена.
- А сколько лет Вы работаете в нашей школе?
- Я работаю 6 лет.
- Вам нравится профессия учителя?
- Очень! Это самая прекрасная профессия на земле!
- Хотелось ли Вам что-нибудь изменить в укладе школы?
- Конечно, в первую очередь хочется видеть воспитанных учеников. Хочется, чтобы они ходили в школу с хорошим настроением.
- А какой Вы видите школу будущего?
- Открытой и доступной.
...Задавая вопросы учащимся "Кто такой волонтер?", мы услышали ответы учащихся: волонтер-это человек, помогающий людям, волонтер - это человек, который помогает животным, волонтерская деятельность- это деятельность по сохранению исторической памяти, волонтерство - это работа в области защиты населения и территорий от ЧС.
В процессе мероприятия учащиеся более подробно познакомились с понятием "волонтер" и "доброволец. Оба этих понятия" тождественны.
Также учащиеся узнали, как можно получить волонтерскую книжку.
Для того, чтобы получить волонтерскую книжку необходимо:
1) пройти регистрацию на сайте ЕИС "Добровольцы России" и получить ID номер;
2) пройти регистрацию (заполнить анкету) на сайте Волонтеры Победы;
3) написать заявление, 2 фотографии 3*4;
4) получить волонтерскую книжку в МБУ МЦ "Вектор" МР Бижбулякский район.
Быть волонтером может любой гражданин РФ, а получить волонтерскую книжку можно уже с 14 лет. Если ребенок желает активно заниматься волонтерством, но ему нет 14 лет, согласие на то, чтобы ребенок занимался волонтерской деятельностью, дают родители в форме заявления.
Открытые уроки были проведены:
-в 8в классе урок ОБЖ "Опасные химические вещества и объекты", учитель - Р.В.Тиманкин
-в 7б классе урок литературы "Красота и сила характера в рассказе А.Толстого "Русский характер", учитель - Е.Л.Филиппова
-в 9в классе урок информатики "Информационная безопасность",
учитель - С.П. Федотов
Классные часы прошли:
-в 11 классе на тему "Моя социальная значимость",
учитель-Л.С.Валиуллина
-в 8а классе на тему "Терроризм - угроза обществу", учитель - Ф.Р.Ямилева
-в 7а классе на тему "Курение - опасная ловушка", учитель - Л.А.Харисова
Для учеников 8 классов и гостей школы был организован Историко-патриотический урок " Когда мы едины - мы непобедимы", организаторы- Чернова Л.Ш. ЦРБ и Иванова Р.Г. БИЭМ
В рамках семинара был организован прием нормативов по физподготовке юношей 10-11 классов.
1. Технология проведения итогового собеседования предполагает устное выполнение участниками заданий КИМ.
2. КИМ состоит из четырех заданий, включающих в себя чтение текста вслух, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
3. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут.
4. Итоговое собеседование обучающихся проводится в школе.
5. Итоговое собеседование проходит в аудиториях проведения с оборудованным рабочим местом (компьютер, микрофон) для осуществления аудиозаписи ответов участников итогового собеседования, либо с использованием диктофона
6. Оценка выполнения заданий итогового собеседования осуществляется в соответствии с одним из следующих вариантов : первый вариант: экспертом непосредственно в процессе ответа участника по специально разработанным критериям по системе «зачет/незачет». При этом повторно прослушиваются и оцениваются записи ответов отдельных участников (при необходимости); второй вариант: экспертом после окончания проведения итогового собеседования по специально разработанным критериям по системе «зачет/незачет».
7. Зачёт выставляется участникам, набравшим не менее 10 баллов.
8. КИМ итогового собеседования размещаются на общедоступном федеральном Интернет-ресурсе за 60 минут до начала итогового собеседования.
9. Критерии для экспертов являются общими для всех вариантов и размещаются на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ» в разделе «ОГЭ и ГВЭ-9» (вкладка «Демоверсии, спецификации, кодификаторы», «Русский язык», «Ру-итоговое собеседование»).
Итоговое сочинение в 2018-2019 учебном году.
5 декабря 2018 года состоится итоговое сочинение по пяти направлениям.
1. «Отцы и дети».
2. «Мечта и реальность».
3. «Месть и великодушие».
4. «Искусство и ремесло».
5. «Доброта и жестокость».
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к ГИА. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).
Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ» (fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie):
1. «Отцы и дети»
Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.
2. «Мечта и реальность»
Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.
3. «Месть и великодушие»
В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.
4. «Искусство и ремесло»
Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.
5. «Доброта и жестокость»
Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения
Ученики начальных классов вместе с родителями всегда стараются участвовать во всевозможных конкурсах. Когда мы узнали о республиканском творческом конкурсе, организованном Министерством сельского хозяйства Республики Башкортостан, « Моя земля - мое богатство», ученики моего класса тоже решили принять активное участие. Конкурс проводится уже третий год и нацелен на поддержку детей из сельской местности.Рисовали все, а отобрали и отправили в Уфу мы четыре лучших рисунка.
В этом году на конкурс было представлено около 500 работ из всех уголков Республики. Поэтому, когда мне позвонил куратор этого проекта, Нарбутин Азамат Ахмарович, сообщить, что работа Емельянова Данила, ученика 2б класса заняла Iместо в конкурсе, и пригласил в Уфу принять участие в церемонии награждения, нашей радости не было предела.
31 октября в Конгресс-холле г.Уфы на торжественном собрании, посвящённом Дню работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности, чествовали не только победителей конкурса механизаторов, но и победителей конкурса детских рисунков. Данил получил Д иплом из рук врио Главы Башкортостана, Радия Хабирова. А в зале ждал большой подарок - скоростной велосипед, который вручила заместитель министра сельского хозяйства, Давлетбаева Ляля Рифмировна. Торжество завершилось большим праздничным концертом. Также Данил даже дал интервью журналистам каналов БСТ и «Россия».
Такие конкурсы вдохновляют детей, помогают выработать стремление еще лучше учиться, больше участвовать в различных конкурсах. Выражаю огромную благодарность администрации Бижбулякского района, отделу образования за организацию поездки на церемонию награждения.
Набиева Резида Рамзиловна, учитель начальных классов
